Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kelas 5: nilai-nilai Buddha Dhamma, Pancasila Buddhis, dan nilai-nilai Pancasila dasar negara

Alur Tujuan Pembelajaran

Memahami dan mengamalkan nilai-nilai Buddha Dhamma, Pancasila Buddhis, dan nilai-nilai Pancasila dasar negara berlandaskan pada kesadaran terhadap nilai-nilai sederhana Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan.

 

Modul Pembelajaran Kelas 5 Sekolah Dasar

Mata Pelajaran: Agama Buddha dan Budi Pekerti

Tema: Nilai-Nilai Buddha Dhamma, Pancasila Buddhis, dan Nilai-Nilai Pancasila Dasar Negara

Alur Tujuan Pembelajaran

1.   Pengenalan Nilai-Nilai Buddha Dhamma

o   Memahami konsep dasar ajaran Buddha Dhamma.

o   Mengidentifikasi nilai-nilai moral dan etika dalam ajaran Buddha.

o   Menyadari pentingnya kebajikan dan kebaikan dalam kehidupan sehari-hari.

2.   Pancasila Buddhis

o   Mengenali Pancasila Buddhis dan makna dari setiap silanya.

o   Menyadari pentingnya penerapan Pancasila Buddhis dalam kehidupan sehari-hari.

o   Membandingkan nilai-nilai Pancasila Buddhis dengan nilai-nilai dalam ajaran Buddha Dhamma.

3.   Nilai-Nilai Pancasila Dasar Negara

o   Memahami esensi dari lima sila dalam Pancasila sebagai dasar negara.

o   Menghubungkan nilai-nilai Pancasila dengan ajaran Buddha Dhamma dan Pancasila Buddhis.

o   Mempraktikkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.

 

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1.   Penguasaan Materi

o   Siswa mampu menjelaskan nilai-nilai utama dalam ajaran Buddha Dhamma.

o   Siswa dapat mengidentifikasi dan menjelaskan setiap sila dalam Pancasila Buddhis.

o   Siswa mampu memahami dan menjelaskan hubungan antara nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dengan ajaran Buddha Dhamma dan Pancasila Buddhis.

2.   Aplikasi dalam Kehidupan Sehari-Hari

o   Siswa menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan kebajikan dan kebaikan sesuai dengan ajaran Buddha Dhamma.

o   Siswa menerapkan nilai-nilai Pancasila Buddhis dalam interaksi sehari-hari dengan teman, keluarga, dan masyarakat.

o   Siswa menunjukkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, seperti gotong royong, toleransi, dan saling menghormati.

3.   Kesadaran Hukum Sebab Akibat

o   Siswa menyadari pentingnya setiap tindakan dan perkataan yang dilakukan, serta dampaknya terhadap diri sendiri dan orang lain.

o   Siswa mampu memberikan contoh konkret dari hukum sebab akibat yang saling bergantungan dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa menunjukkan pemahaman bahwa setiap tindakan yang baik akan membawa dampak positif, dan tindakan yang buruk akan membawa dampak negatif sesuai dengan prinsip Hukum Sebab Akibat.