Media Pembelajaran

Resume Media Pembelajaran

 

1.       Konsep Media Pembelajaran

Peran utama Pembelajar adalah menciptakan kondisi agar kegiatan belajar pada si belajar. Kegiatan belajar tidak dapat diwakilkan kepada orang lain, melainkan harus mengalaminya sendiri, merasakan pengalaman sendiri dalam proses tersebut. Oleh akrena itu, keberadaan orang yang mengajar dapat digantikan oleh sumber belajar lain termasuk media pembelajaran. Media belajar merupakan bagian dari sumber belajar. Sumber belajar yaitu berupa pesan, orang, bahan, alat, media, teknik, dan lingkungan.

Kata media berasal dari bahasa latin yaitu medius yang berarti ‘tengah’, ‘pengantar’, ‘perantara’. Pengertian media pembelajaran menurut Miarso, yaitu Media Pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesan serta dapat merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan si belajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar yang disengaja, bertujuan, dan terkendali (Miarso, 2007:458)

 

2.       Kedudukan dan Fungsi Media Pembelajaran

Kedudukan media pembelajaran dalam sistem pembelajaran yaitu harus memuat tentang tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, kondisi siswa yang akan dibelajarkan, dan metode yang harus digunakan untuk proses pembelajaran berlangsung. Keberadaan media pembelajaran terkait erat dengan tujuan pembelajaran, materi, kondisi siswa dan lingkungan belajar, serta metode pembelajaran yang digunakan.

Posisi media pembelajaran dalam dalam sistem pembelajaran sangat strategis. Sebagi medium, media harus mengakomodasi tujuan, materi, kondisi, dan lingkungan belajar, serta metode yang dipakai guru dalam mengajar.

Secara kusus, menurut Sanjaya (2010: 208-209) media pembelajaran memiliki fungsi sebagai berikut:

1)  Menangkap suatu objek atau peristiwa-peristiwa tertentu.

2)  Memanipulasi keadaan, peristiwa atau objek tertentu

3)  Menambah gairah dan motivasi belajar siswa

Fungsi media juga sebagai sumber belajar untuk siswa agar siswa lebih bisa memahami materi pelajaran yang disampaikan oleh seorang guru atau pendidik.

 

3.       Klasifikasi Media Pembelajaran

Klasifikasi media menurut Anderson adalah sebagai berikut:

No	Kelompok Media	Contoh Media Intruksional
1	Audio	Kaset audio, siaran radio CD
2	Bahan Cetak	Gambar/foto, buku, modul, grafis, dll
3	Audio Cetak	Modul cetak dengan kaset
4	Visual Proyeksi Diam	Film bingkai (slide), transparansi
5	AV Proyeksi Diam	Film bingkai suara
6	Visual Gerak	Film gerak tanpa suara (film bisu)
7	AV Gerak	Video, TV, VCD
8	Objek Fisik	Benda nyata, model
9	Komputer	Multimedia, e-learning

 

Demikian pengklasifikasian media pembelajaran menurut Anderson (1993). Dari masing-masing media yang sudah diklasifikasikan tersebut, tentunya semuanya memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Jadi sebagai pengguna, kita harus memperhatikan objek mau kita belajarkan agar media yang dipergunakan pun sesuai dengan kebutuhan.

4.       Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran

Prinsip-prinsip yang harus diperhatikan dalam memilih media pembelajaran yaitu:

1)  Pemilihan media harus sesuai dengan tujuan yang ingin di capai.

2)  Pemilihan media harus berdasarkan konsep yang jelas.

3)  Pemilihan media harus disesuaikan dengan karakteristik siswa.

4)  Pemilihan media harus sesuai dengan gaya belajar siswa dan kemampuan guru.

5)  Pemilihan media harus sesuai dengan kondisi lingkungan, fasilitas, dan waktu yang tersedia untuk kebutuhan pembelajaran.

Mengacu pada prinsip-prinsip tersebut di atas, pemilihan media dalam pembelajaran secara umum dapat disingkat dengan rumus 5K yaitu ketepatan media dengan tujuan, ketepatan media dengan sasaran, kemudahan mengadakannya, kemampuan media, dan keuangan untuk mengadakannya.

Setelah memahami dalam pemilihan media, maka langkah berikutnya adalah pengembangan media. Seiring berjalannya waktu, media pun mengalami pengembangan dan harus dikembangkan secara tersendiri oleh penggunanya. Tujuan dari pengembangan media ini adalah untuk mencari alternatif baru dalam membantu kegiatan belajar di dalam kelas maupun kegiatan belajar di luar kelas.

Langkah-langkah pengembangan media menurut Sadiman (2010:100) yaitu 1). Menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa; 2). Merumuskan tujuan instruksional dan operasional; 3). Merumuskan butir-butir materi secara terperinci yang mendukung tercapainya tujuan; 4). Mengembangkan alat pengukur keberhasilan; 5). Menulis naskah media; 6). Mengadakan tes dan revisi.

jika ada masukan atau pendapat lain mengenai media pembelajaran silahkan komen di kolom komentar. terima kasih.

Pendalaman Materi Pelajaran 6 : Mengenal Meditasi

Pendalaman Materi

Materi Pelajaran 6 : Mengenal Meditasi

Pilihan Ganda

1.    Melatih meditasi adalah latihan memusatkan pikiran pada ....

a.    Satu objek

b.    Dua objek

c.     Tiga objek

d.    Empat objek

2.    Untuk memusatkan pikiran pada objek yang kita pilih sangat membutuhkan ....

a.    Posisi

b.    Hafalan

c.     Konsentrasi

d.    Khayalan

3.    Mata pelajaran yang memerlukan konsentrasi tinggi yaitu ....

a.    Ilmu Pengetahuan Alam

b.    Bahasa Indonesia

c.     Ilmu Pengetahuan Sosial

d.    Matematika

4.    Jenis pekerjaan di bawah ini yang memerlukan konsentrasi sangat tinggi adalah ....

a.    Dokter bedah

b.    Penjahit

c.     Petani

d.    Tukang cukur

5.    Konsentrasi yang benar sangat diperlukan dalam melatih tulisan agar ....

a.    Rapi dan cepat

b.    Jelek dan cepat

c.     Singkat dan rapi

d.    Rapi dan benar

6.    Tujuan memperkuat konsentrasi dalam belajar di kelas yaitu ....

a.    Agar tidak mengantuk

b.    Tidak dimarahi guru

c.     Pelajaran mudah diingat

d.    Terhindar dari gangguan

7.    Objek meditasi samatha bhavana berjumlah ....

a.    20 objek

b.    30 objek

c.     40 objek

d.    50 objek

8.    Secara singkat manfaat samadhi adalah ....

a.    Menjaga keseimbangan batin

b.    Mencapai kesucian

c.     Mencapai Nibbana

d.    Menjadi Buddha

Isian singkat

1.    Akibat dari tidak konsentrasi di jalan dapat menyebabkan kecelakaan

2.    Manfaat konsentrasi bagi seorang pelajar adalah mudah untuk mengingat pelajaran

3.    Orang yang berkonsentrasi akan berpikir dahulu sebelum bertindak

4.    Sikap ragu-ragu yang terdapat pada rintangan meditasi yaitu ragu-ragu terhadap tujuan yang akan dicapainya

5.    Satu contoh kemalasan dalam rintangan meditasi adalah tidak bersemangat karena lelah atau sedang mengantuk

Essay

1.    Mengapa ketika makan kita harus konsentrasi? karena makan adalah kebutuhan yang sangat pokok, maka makan tersebut haruslah dengan konsentrasi yang baik , karena makanan tersebut adalah sumber energi bagi tubuh

Penjelasan:

karena makan adalah suatu berkah yang kita dapatkan dari usaha kita, maka konsentrasilah , jangan ngobrol atau pikiran kemana-mana, sehingga makanan tersebut akan menjadi manfaat bagi tubuh kita

2.    Jelaskan tiga manfaat meditasi!

1)    Dapat mengatasi rasa takut yang berlebihan

2)    Dapat memiliki kepuasan dan ketenangan batin

3)    Mampu mengendalikan kemarahan, kebencian, dan rasa dendam

3.    Tuliskan 3 diantara 5 rintangan meditasi!

1)    Nafsu keinginan yang melekat atau disebut dengan kamachanda

2)    Niat yang jahat atau disebut juga byapada

3)    Kemalasan dan kelelahan atau disebut juga thinamidha

4.    Tuliskan 3 diantara 10 gangguan meditasi!

1)    Tempat tinggal (avasa)

2)    Keluarga (kula)

3)    Pendapatan (labha)

5.    Tuliskan 4 posisi tubuh dalam bermeditasi!

1)    Meditasi dengan posisi duduk

2)    Meditasi dengan posisi berbaring

3)    Meditasi dengan posisi berdiri

4)    Meditasi dengan posisi berjalan

Pelajaran 6 : Pertemuan ke lima : Manfaat Meditasi

Pertemuan 5

Manfaat meditasi

1.    10 Manfaat meditasi bagi kesehatan jasmani

1)    Menurunkan berat badan

2)    Melancarkan pencernaan

3)    Menghindari insomnia, atau susah tidur

4)    Bagi wanita, meditasi mampu mengurangi keram perut saat menstruasi

5)    Mengatasi hipertensi atau tekanan darah tinggi

6)    Membuat awet muda

7)    Meningkatkan konsentrasi dan kinerja otak

8)    Menyehatkan jantung dan paru-paru

9)    Menjaga kekebalan dan sistem imun tubuh

10) Membuat otot lebih rileks

2.    10 Manfaat meditasi bagi kesehatan rohani

1)    Melepas penat atau tingkat kejenuhan

2)    Mengurangi stres dan rasa cemas

3)    Memberikan perasaan bahagia

4)    Meningkatkan kesadaran

5)    Meningkatkan kesabaran

6)    Melepas depresi dan tekanan batin

7)    Menghindari kebiasaan buruk

8)    Meningkatkan kepuasan batin

9)    Membantu melawan kecanduan, misalnya merokok

10) Melatih sikap bijaksana

 

Renungkan isi syair dhammapada berikut ini, kemudian tulislah pesan apa yang dapat kamu petik dari sabda Buddha berikut:

 

Sududdasam sunipunam

Yatthakamanipatinam

Cittam rakkhetha madhavi

Cittam guttam sukhavaham

 

Artinya

“pikiran sangat sulit untuk dilihat, amat lembut dan halus; pikiran bergerak sesuka hatinya. Orang bijaksana selalu menjaga pikirannya, seseorang yang menjaga pikirannya akan bahagia.” (dhammapada 36)

Rangkuman Materi MEDITASI

1. Meditasi (bhavana) berarti pengembangan, yaitu pengembangan batin dalam melaksanakan pembersihanya. istilah lain arti dan pemakaianya hampir sama dengan bhavana adalah samadhi. samadhi berarti pemusatan pikiran pada suatu objek. sehingga meditasi mengandung makna mengembangkan diri untuk memusatkan pikiran pada satu objek.

2. Banyak pekerjaan disekitar kita yang memerlukan konsentrasi tinggi, yang pada akhirnya akan mendapatkan hasil seperti apa yang diharapkannya.

3. Terdapat empat puluh objek meditasi yang dapat kita pilih untuk latihan meditasi.

4. Banyak manfaat yang diperoleh bagi mereka yang sering berlatih meditasi, antara lain diperolehnya ketenangan dan kebahagiaan.

5. Dalam melaksanakan meditasi, seseorang akan menjumpai gangguan yang berasal dari luar diri kita dan rintangan batin.

6. Ada empat posisi tubuh dalam berlatih meditasi yaitu: berjalan, berdiri, duduk, dan berbaring.